​　　在高等教育深化改革的背景下，如何将专业教学与价值引领相融合，如何运用数字技术提升教学效能，成为高校教师面临的重要课题。王雯老师以其在税收学专业多年的教学实践，探索出了一条“思政引领、数字赋能、赛教融合”的教学路径，坚持以生为本，做学生成长路上的“摆渡人”。

　　一、融思政于专业教学，激发学生内在学习动力

　　税收学专业课程政策性强、内容更新快，学生在学习过程中容易感到枯燥和抽象。王雯老师在《中国税制》《英国税制》等核心课程教学中，注重将专业知识与价值引领相结合，有效激发学生的学习兴趣和专业认同。

1、精选思政案例，实现价值引领。她撰写的教学案例《关税中的制度自信与民族自豪感》获教育部课程思政优秀教学案例二等奖，通过深入挖掘税制背后的国家治理逻辑，培养学生的家国情怀和专业使命感。

2、紧扣政策前沿，增强课堂吸引力。她善于将税收改革热点、国际税制比较等实时融入教学，使抽象的理论知识与生动的实践案例相结合，增强课堂的时效性和吸引力，培养学生关注现实、解决问题的能力。

3、鼓励批判思考，培养独立思维。在教学中设计分组研讨、案例辨析等环节，引导学生对不同税收政策进行多角度分析，培养其开放性思维和批判性思考能力，避免知识的被动接受。

　　二、创新数字化教学手段，全面提升学习效率

　　面对教育数字化转型升级的趋势，王雯老师积极探索“人工智能+税收课程”新模式，通过数字化手段优化教学过程，提升学生的学习效率。

1、建设优质数字资源。她主持江西省线上线下混合式一流本科课程，推动多门课程资源上线国家级平台，实现优质教学资源的广泛共享，为学生课前预习、课后复习提供有力支持。

2、深化以赛促学机制。她指导学生参加全国税收风险管控案例大赛、“衡信杯”智慧财税数字技术大赛等专业赛事，构建“以赛促学、以赛促教”的良性循环，有效提升学生的实践创新能力和专业胜任力。

3、优化课堂互动反馈。她积极探索知识图谱等新技术在教学中的应用，通过随堂练习、主题讨论等信息化手段，及时了解学生学习情况，实现精准教学和个性化指导。

　　三、结语

　　教学的本质不仅是知识的传递，更是价值的引领和能力的培养。这要求教师既要精通专业知识，又要掌握现代教育技术，更要具备育人情怀。王雯老师将继续秉持“师心如雨，润物无声”的教育理念，在税收学专业教学的道路上不断探索，为培养新时代财税人才贡献自己的力量。

[督导鉴语]

　　王雯老师长期坚守教学一线，年均课时超260，连续多年教学评价获“优秀”。她在教学中坚持“以生为本”，将思政教育有机融入专业课程，获教育部课程思政示范课程等多项荣誉；积极探索数字化教学改革，主持省级一流课程建设，推动“人工智能+税收课程”创新；坚持以赛促学，指导学生屡获国家级竞赛大奖。因其出色的教学表现，她荣获了第二届全国高校教师教学创新大赛二等奖、第二届江西省高校教师教学创新大赛一等奖、第四届江西省青年教师教学竞赛一等奖，并获得江西省“新时代赣鄱先锋”、校“教学十佳”“中至本科教研创新奖”“金牌主讲教师”“巾帼标兵”“青年五四奖章”等荣誉称号。

　　王雯老师在科研领域锐意进取，她在《改革》《税务研究》等核心期刊发表论文近20篇，主持参与财政部、国家税务总局等课题10余项，多项研究成果获省级及以上领导肯定性批示。在担任税务系副主任期间，积极推动专业建设与学科发展，成效显著。在本学期校督导组常态听课中，对王老师课堂教学的集体评价为优秀。